Pavel Škramlík

Profese

lektor, mentor, kouč

Současné působiště

Lektor manažerských dovedností
Porotce v Global Teacher Prize
Kouč, mentor (projekty NIDV)

Pracovní zkušenosti

učitel I. stupně ZŠ v Praze a v Litvínově
ředitel málotřídní školy Louka u Litvínova
od 2004 do 2024 ředitel SSZŠ Litvínov (www.sszslitvinov.cz/)
Porotce v Global Teacher Prize

Vzdělání

Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, Fakulta pedagogická - Učitelství pro I. stupeň ZŠ
Karlova univerzita Praha - Funkční studium managementu v projektu Úspěšný ředitel
2003/5 - Program Trvalá obnova školy, Aisis
2006/7 – Kurz Lektorské a trenérské dovednosti, Aisis
2010 – Studium Koordinátor autoevaluace školy v projektu Cesta ke kvalitě
2011 – Studium Poradce autoevaluace v projektu Cesta ke kvalitě
2012 – Mentorský kurz v projektu Cesta ke kvalitě
2012 – Koučování–První spirála kouče–ICF (64 hodin, Koučink akademie)
2013 – Ředitel koučem (64 hodin, Koučink akademie)
2014 – Koučování–Druhá spirála kouče–ICF (64hodin, Koučink akademie)
2015 – Mentorský výcvik NIDV
2016 – Mentorink spirála (Koučink akademie)
2017 – Systemické vedení týmu (Koučink akademie)
2017 – Spirálová dynamika (Akademie Libchavy)
2018 - Výcvik FIE I. (Feuersteinovo instrumentální obohacování)
2018 - Výcvik FIE Basic (Feuersteinovo instrumentální obohacování)
2018 – Výcvik systemické vedení týmu (Systemická fabrika)
2019 – dosud – Výcvik kouč systémů (Akademie Libchavy)
2019 - Výcvik FIE II. (Feuersteinovo instrumentální obohacování)
2020 – Výcvik FIE III. – 80 hodin
2023 – Výcvik Skupinové koučování – (Akademie Libchavy)
2023 – Spirálová dynamika (Tým lektorů Akademie Libchavy)
Od 2022 – Dvouletý výcvik facilitátorů konstelací (Akademie Libchavy)

Co vám právě já mohu nabídnout?

Mou osobní misí je podporovat ředitele a učitele škol tak, aby byli sebevědomými lídry se znalostmi, dovednostmi a postoji, které umožní, aby se žáci a studenti učili v bezpečném prostředí, smysluplně, tvořivě a s chutí a denně ve škole zažívali úspěch. Chci přispívat k tomu, aby vztahy v celém systému školy byly obohacující, partnerské a respektující.

V mé lektorské praxi využívám své více než dvacetileté zkušenosti s vedením školy v roli ředitele, proto vím, že role ředitele je zásadní pro změnu kultury a klimatu školy, uskutečňování vizí a podporu vztahů. Nabízím proto ucelenou individualizovanou podporu pro ředitele a širší vedení školy ve formě individuálního i skupinového koučování a mentoringu. Jsem tu pro toho, kdo má zdroje a zájem na sobě pracovat.

V Akademii vedu kmen lektorů. Naším společným cílem je vytvářet účastníkům našeho vzdělávání prostor pro zastavení, společné hledání a objevování a vést školy tak, aby v nich všichni aktéři byli spokojení a tvořiví.